Plné znění - Věstník Ministerstva zdravotnictví ČR • Částka: 7 • Rok: 2020

Specializační vzdělávání v oboru

Dětská sestra - Ošetřovatelská péče v dětské a dorostové psychiatrii

Kód

Typ

Název

Rozsah

Teorie

(počet hodin)

Praxe

(počet hodin)

PC

NZ

AZ

ZM

P

Role specialisty v poskytování zdravotních služeb

40

OM 1

P

Psychologický vývoj dítěte, psychologické potřeby

24

P

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru pediatrie nebo dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

24

OM 2

P

Úvod do ošetřovatelské péče v dětské a dorostové psychiatrii

56

P

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

24

OM 3

P

Psychosociální dovednosti, podpůrná psychoterapie a psychosociální potřeby u dětí v dětské a dorostové psychiatrii

32

12

P

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

32

P

Odborná praxe v akreditovaném zařízení u poskytovatele zdravotních služeb v oboru dětská a dorostová psychiatrie dle tohoto vzdělávacího programu (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

32

OM 4

P

Specializovaná ošetřovatelská péče v dětské a dorostové psychiatrii

80

28

P

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

32

P

Odborná praxe v akreditovaném zařízení u poskytovatele zdravotních služeb v oboru dětská a dorostová psychiatrie dle tohoto vzdělávacího programu (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

32

OM 5

P

Komunitní péče poskytovaná v dětské a dorostové psychiatrii

20

8

P

Odborná praxe v komunitní péči poskytované dětem a adolescentům (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

24

252

48

136

64

Celkem

500 hodin

Základní modul - ZM

Role specialisty v poskytování zdravotních služeb

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

40 hodin teoretické výuky v rozsahu 5 dnů

Počet kreditů

20

Cíl

Vybavit účastníky studia znalostmi a dovednostmi z vybrané problematiky veřejného zdraví, řízení lidských zdrojů, ekonomiky a financování poskytovatelů zdravotních služeb, krizového managementu, řízení kvality a bezpečí, výzkumu, psychologických aspektů, prevence dopadů negativních faktorů fyzické a psychické zátěže a role školitele.

Téma

Rozpis učiva

Minimální počet hodin

Právní problematika ve zdravotnictví

Poskytování zdravotních služeb, druhy a formy zdravotní péče. Zvláštní ambulantní péče. Vedení zdravotnické dokumentace, ochrana osobních údajů, problematika informovaného souhlasu, používání zdravotnických prostředků, zacházení s léčivy. Odpovědnost za škodu při poskytování zdravotních služeb. Vybrané právní předpisy z oblasti občanského, trestního a pracovního práva ve vztahu k poskytování zdravotní péče a související právní předpisy

3

Vybraná problematika ochrany veřejného zdraví

Podpora zdraví a zdravotní politika. Národní strategie zdraví. Vymezení problematiky veřejného zdraví, determinanty zdraví a jejich aktuální situace v ČR, aktuální zdravotní politika v evropském kontextu. Hygienické požadavky na provoz zdravotnických a sociálních zařízení, ochrana proti šíření infekčních onemocnění, ochrana zdraví při práci.

3

Radiační ochrana

Ionizující záření, jeho základní druhy a vlastnosti, nepříznivé účinky ionizujícího záření, radiační zátěž obyvatel. Způsoby ochrany před ionizujícím a neionizujícím zářením, zásady pro pobyt v prostorách se zdroji ionizujícího záření. Právní předpisy v oblasti radiační ochrany, odpovědnost při využívání zdrojů ionizujícího záření. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci.

1

Problematika závislostí

Přehled návykových látek a jejich vlastnosti. Osoby ohrožené závislostí nebo závislé na návykových látkách, zdravotní a sociální důsledky, vhodné přístupy a možnosti léčby ve vlastním sociálním prostředí. Právní aspekty související se zneužíváním návykových látek. Služby sociální prevence a programy sociálního poradenství poskytované osobám ohroženým závislostí nebo závislým na návykových látkách, možnosti edukace. Aktuální trendy.

3

Lidské zdroje

Lidské zdroje, způsobilost k výkonu práce ve zdravotnictví, řízení lidských zdrojů, celoživotní vzdělávání, profesní etika.

1

Ekonomika a financování poskytovatelů zdravotních služeb

Ekonomika poskytovatele zdravotních služeb - obecná teorie systémů, ekonomika zdravotnictví, funkce státu. Zdravotní pojišťovny, funkce pojišťoven a úhradové mechanismy. Ekonomika poskytovatele zdravotních služeb, náklady, výnosy a hospodářský výsledek poskytovatele zdravotních služeb, kalkulace a rozpočty ve zdravotnictví, účetnictví a daňová evidence, mzdy a odměňování. Financování zdravotnictví - maximální úhrady při stanovené minimální kvalitě (DRG) a jiné systémy úhrad.

2

Krizový management ve zdravotnictví

Mimořádné události a katastrofy. Krizová připravenost. Hromadný výskyt zasažených. Evakuace zařízení lůžkové péče. Ochrana obyvatelstva.

3

Řízení kvality a bezpečí ve zdravotnictví

Systém řízené dokumentace, implementace platných právních předpisů a standardů kvality. Metody měření a hodnocení kvality - indikátory, audity. Příprava standardů specializovaných postupů. Využití dat o kvalitě. Certifikace, akreditace. Vyhodnocení rizik pochybení a návrh preventivních a nápravných opatření. Nežádoucí události ve zdravotnictví. Národní systém hlášení nežádoucích událostí (NSHU). Resortní bezpečnostní cíle. Obecné nařízení o ochraně osobních údajů (General Data Protection Regulation - GDPR).

5

Psychologické a etické aspekty práce specialisty a komunikační dovednosti sestry specialisty

Podpůrné techniky v komunikaci s nemocným problémovým a agresivním pacientem, s jeho rodiči a zákonnými zástupci. Komunikace se zdravotně znevýhodněným pacientem (mentální nebo psychické postižení, autismus, handicap fyzický či smyslový), komunikace s pacientem z jiných etnických skupin žijících na území ČR a s jeho rodiči. Etické aspekty ošetřovatelské péče v dětské a dorostové psychiatrii.

8

Prevence negativních dopadů psychické a fyzické zátěže související s výkonem zdravotnického povolání

Efektivní zvládání nadměrné psychické zátěže a prevence syndromu vyhoření. Prevence rizik nadměrné fyzické zátěže. Podpůrné techniky ke zvládání pracovní zátěže, interpersonální agrese, budování vztahů v zátěžových situacích, psychosociální hygiena. Role peer podpory*. Péče o duševní zdraví v povolání s vysokou úrovní stresu, upevnění profesionálních kompetencí, podpora ve složitých pracovních situacích, reflexe vlastní práce, poznání vlastního stylu práce a možných slabých míst, supervize.

4

Metodologie výzkumu ve zdravotnictví

Charakteristika, specifika a význam výzkumu. Techniky výzkumu, výzkumný proces a jeho fáze, etapy výzkumné práce. Volba a způsob vyhledávání vhodných témat. Etika výzkumu. Prezentace výsledků, aplikace poznatků do praxe.

3

Role školitele ve vzdělávání dospělých

Zásady vzdělávání dospělých, zvláštnosti ve vzdělávání dospělých, cíle, metody výuky, role školitele v celoživotním vzdělávání nelékařských zdravotnických pracovníků.

2

Ukončení teoretické výuky

Hodnocení, shrnutí, zpětná vazba

1

Výsledky vzdělávání

Absolvent po absolvování základního modulu bude mít tyto teoretické vědomosti a bude znát:

• rizika ionizujícího záření, jeho účinky na živý organismus,
• systém radiační ochrany, zásady pro uplatňování požadavků radiační ochrany a praktické metody ochrany,
• zdravotní a právní aspekty související se zneužíváním návykových látek,
• své postoje, přístupy, způsob komunikace při personální práci, při efektivním hospodaření a při zjišťování potřeb a přání pacientů a jejich rodin,
• neetické chování spolupracovníků,
• nutnost vlastního odborného růstu a rozvoje,
• význam a diference úhradových mechanismů,
• postupy krizového managementu a přechod činnosti poskytovatele zdravotních služeb ze standardních podmínek do činností za podmínek nestandardních,
• význam neustálé potřeby zvyšování kvality práce a spolupráce,
• existující rizika, vyhodnocení závažnosti identifikovaných rizik, koordinace činnosti specifických týmů při řešení rizik, kontrola efektivnosti nápravných opatření,
• zásady prevence pochybení ve zdravotnické praxi,
• vhodný přístup při komunikaci s problémovým pacientem a se znevýhodněným pacientem,
• vhodné zásady komunikace s osobami týranými, zneužívanými,
• multikulturní odlišnosti v ošetřování pacientů na vlastním pracovišti v rámci své specializace,
• faktory ovlivňující kvalitu života pacientů,
• etický přístup k pacientům a jejich blízkým,
• podpůrné techniky ke zvládání fyzické i psychické zátěže v povolání,
• zásady ve vzdělávání dospělých, respektovat význam, zvláštnosti, cíle a role školitele.

Absolvent po absolvování základního modulu bude mít tyto praktické vědomosti a dovednosti a bude připraven:

• podílet se na podporování a udržování zdraví, prevenci, rehabilitaci, s ohledem na životní prostředí při poskytování zdravotních služeb,
• umět uplatňovat zásady požadavků radiační ochrany a praktické metody ochrany,
• uplatňovat zdravotní a právní aspekty související se zneužíváním návykových látek,
• umět základní zákonné a prováděcí předpisy ve zdravotnictví a uvědomovat si právní odpovědnost při poskytování zdravotních služeb,
• umět rozpoznat své postoje, využívat vhodné přístupy a způsoby komunikace při personální práci, při efektivním hospodaření a při zjišťování potřeb a přání pacientů a jejich rodin,
• umět koordinovat práci členů týmu,
• umět posoudit neetické chování spolupracovníků,
• znát nutnost vlastního odborného růstu a rozvoje,
• uplatňovat postupy krizového managementu a podílet se na přechodu činnosti zdravotnického zařízení ze standardních podmínek do činností za podmínek nestandardních,
• umět identifikovat existující rizika, vyhodnotit závažnost identifikovaných rizik, koordinovat činnost specifických týmů při řešení rizik, kontrolovat efektivnost nápravných opatření a řešit včas ty, které nedosahují očekávaných výsledků a odstraňovat potenciální rizika dříve, než způsobí škody,
• znát a dodržovat zásady prevence pochybení ve zdravotnické praxi.

Způsob ukončení modulu

Hodnocení úrovně dosažených výsledků vzdělávání - test nebo ústní zkouška nebo kolokvium nebo písemná práce.

Odborný modul - OM 1

Psychologický vývoj dítěte, psychologické potřeby

Typ modulu

Povinný

Rozsah modulu

24 hodin teoretické výuky v rozsahu 3 dnů

24 hodin odborné praxe na neakreditovaném pracovišti v rozsahu 3 dnů (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Cíl OM 1

Prohloubit odborné znalosti z psychologického vývoje dítěte a jeho potřeb.

Téma

Rozpis učiva

Minimální počet hodin

Psychologický vývoj dítěte

Attachment - teorie citové vazby. Charakteristika jednotlivých věkových období. Fyziologické období vzteku, strachu a úzkosti. Faktory ovlivňující zdravý psychologický vývoj dítěte. Vývoj vztahových potřeb dítěte. Období puberty a dospívání - vývojové zvláštnosti. Etický přístup k dítěti.

8

Psychologické vyšetření

Projektivní metody. Inteligenční testy. Testy specifických schopností. Pozorování. Důležitost porozumění dítěti.

4

Školní psychologie a poradenství

Školní zralost. Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami. Asistence ve škole. Individuální vzdělávací plán. Typy škol pro hendikepované děti. Inkluze a exkluze. Problematika šikany.

5

Psychologické potřeby dítěte

Potřeby dítěte v rodině. Vrstevnické vztahy. Sociální izolace a její dopad. Vytváření identity, sebehodnota. Podpora a sebepodpora. Pohled na svět očima dítěte a dospívajícího. Zájmy dítěte a zájmy rodičů. Terapeutické koalice.

6

Ukončení teoretické výuky

Hodnocení, shrnutí, zpětná vazba.

1

ODBORNÁ PRAXE

Odborný modul - OM 1

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru pediatrie nebo dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

24 hodin odborné praxe v rozsahu 3 dnů

Seznam výkonů

Minimální počet výkonů

Příprava dítěte na psychologické vyšetření

2

Zajištění bezpečného prostředí pro hospitalizované dítě

2

Edukace dítěte ke zvládání aktivit denního života

2

Posouzení aktuálního stavu schopností a dovedností dítěte

2

Edukace dítěte a jeho zákonných zástupců v oblasti psychologického vyšetření

2

Výsledky vzdělávání

Absolvent po absolvování odborného modulu 1 bude mít tyto teoretické vědomosti a bude znát:

• charakteristiku a zvláštnosti psychologického vývoje dítěte,
• psychologické potřeby dítěte,
• problematiku dětí se speciálními potřebami,
• problematiku šikany v dětském věku,
• metody a postupy psychologického vyšetření dětí,

Absolvent po absolvování odborného modulu 1 bude mít tyto praktické vědomosti a dovednosti a bude připraven:

• připravit dítě na psychologické vyšetření,
• zajistit bezpečné prostředí pro hospitalizované dítě,
• provést posouzení aktuálního stavu schopností a dovedností dítěte,
• zjistit psychologické potřeby dítěte,
• provést edukaci dítěte ke zvládání aktivit denního života
• provést edukaci dítěte a jeho zákonných zástupců v oblasti přípravy na psychologické vyšetření.

Způsob ukončení modulu

Test, ústní zkouška, splnění odborné praxe a potvrzení výkonů daných pro odborný modul - OM 1.

Odborný modul - OM 2

Úvod do ošetřovatelské péče v dětské a dorostové psychiatrii

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

56 hodin teoretické výuky v rozsahu 7 dnů

24 hodin odborné praxe na neakreditovaném pracovišti v rozsahu 3 dnů

(tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Cíl OM 2

Prohloubit dětské sestře nebo všeobecné sestře se specializovanou způsobilostí v oboru Ošetřovatelská péče v pediatrii odborné znalosti při poskytování ošetřovatelské péče dětským a adolescentním pacientům s duševním onemocněním.

Téma

Rozpis učiva

Minimální počet hodin

Koncepce a organizace psychiatrické a pedopsychiatrické péče, v České republice, role dětské sestry pro dětskou a dorostovou psychiatrii v systému služeb

Úvod do problematiky duševního zdraví. Zakotvení významu péče o duševní zdraví v mezinárodních dokumentech. Aktuální koncepce péče o duševní zdraví v ČR (např. Strategie reformy psychiatrické péče, Akční plán pro duševní zdraví apod.).

Organizace a struktura psychiatrické a pedopsychiatrické péče v ČR. Síť služeb a jejich provázanost. Financování služeb. Prolínání zdravotní a sociální péče. Pohyb dětského a adolescentního pacienta v systému služeb. Svépomocná sdružení v dětské a dorostové psychiatrii. Role pedopsychiatra, psychologa, pedopsychiatrického a multidisciplinárního týmu. Role sestry specialistky v jednotlivých typech zdravotnických a nezdravotnických zařízení. Role uživatelů v systému služeb. Koncept peer pracovníků/pečovatelů a jejich přínos.

4

Právní problematika v psychiatrii a v dětské a dorostové psychiatrii

Právní otázky v psychiatrickém a pedopsychiatrickém ošetřovatelství. Legislativa vztahující se k pedopsychiatrické péči a k profesi dětské sestry v dětské a dorostové psychiatrii. Mezinárodní úmluvy - Úmluva o právech zdravotně postižených osob, Úmluva o biomedicíně. Práva pacientů. Práva duševně nemocných pacientů. Nástroje na hodnocení dodržování práv pacientů (WHO Quality right toolkit). Informovaný souhlas nebo nesouhlas s poskytováním zdravotních služeb, zásahy do osobní svobody, profesionální přístupy, špatné zacházení v pedopsychiatrické péči apod., Specifika vedení zdravotnické dokumentace při poskytování ošetřovatelské péče v dětské a dorostové psychiatrii.

8

Etika v dětské a dorostové psychiatrii

Etické otázky v ošetřovatelství dětské a dorostové psychiatrie. Základní etické principy a jejich aplikace v péči o duševní zdraví. Stigma.

5

Základní ošetřovatelské přístupy dětským a adolescentním pacientům s duševním onemocněním

Základní principy přístupu k duševně nemocným (např. metoda CARe - komplexní přístup v psychosociální rehabilitaci orientovaný na zotavení pacienta). Význam vztahu v péči o duševně nemocné. Principy individuálního plánování. Multidisciplinární spolupráce. Specifické dovednosti dětské sestry v dětské a dorostové psychiatrii v rámci multidisciplinárního týmu. Ošetřovatelský přístup k nemocným, neklidným, nespolupracujícím a agresivním dětským a adolescentním pacientům. Osvojení deeskalačních technik. Zásady používání omezovačích opatření.

8

Symptomatologie a psychopatologie duševních poruch

Úvod do psychopatologie, základní symptomy duševních poruch, přehled psychopatologie a terminologie. Přítomný psychický status. Psychiatrické syndromy. Hodnocení psychopatologie. Ošetřovatelské problémy související s psychickými funkcemi, psychopatologií vnímání, emotivity, myšlení, paměti a jednání. Specifika vedení zdravotnické dokumentace v souvislosti s pozorovanou psychopatologií u dětského a adolescentního pacienta.

12

Komplexní hodnocení psychického stavu dětského a adolescentního pacienta s duševním onemocněním

Hodnocení celkového stavu pacienta, získávání komplexní ošetřovatelské/rehabilitační anamnézy, zhodnocení psychického stavu, pozorování, využívání hodnotících škál (např. m-GAF - Hodnocení globálního fungování pacienta, HoNOS-CA Hodnocení zdravotního stavu pro děti a dospívající, AQol 6D-D - Hodnocení kvality života související se zdravím pro děti a adolescenty, riziko suicidálního jednání, riziko agrese, úroveň adherence). Spolupráce v rámci multidisciplinárního týmu, popis zjištěného psychického stavu pacienta.

6

Léčebné metody (farmakologické, nefarmakologické) v dětské a dorostové psychiatrii

Léčebné metody v pedopsychiatrii - biologická léčba, psychoterapie, resocializace. Psychofarmakologická léčba, základní rozdělení léčivých přípravků ze skupiny psychofarmak, indikace, kontraindikace, žádoucí (pozitivní) a nežádoucí účinky, interakce léčivých přípravků navzájem v rámci kombinované léčby, interakce léčivých přípravků s ohledem na léčivé přípravky, jejichž výdej není vázán na lékařský předpis (tzn. volně prodejné léčivé přípravky), potraviny (včetně doplňků stravy), léčivé rostliny a bylinné čaje. Podpůrná psychoterapie u dětí. Elektrokonvulze, příprava dítěte na elektrokonvulzi. Spánková deprivace, psychochirurgie apod.

8

Management rizik při poskytování ošetřovatelské péče v dětské a dorostové psychiatrii

Management a prevence rizik při poskytování psychiatrické péče. Vytváření bezpečného prostředí, způsoby observace.

2

Duševní hygiena sestry poskytující ošetřovatelskou péči v oboru dětská a dorostová psychiatrii

Motivace k poskytování ošetřovatelské péče na oddělení dětské a dorostové psychiatrii. Očekávání, úskalí a limity. Vlastní hodnoty a postoje a jejich vliv na práci s dětmi s duševním onemocněním. Potřeby nelékařských zdravotnických pracovníků. Supervize.

2

Ukončení teoretické výuky

Hodnocení, shrnutí, zpětná vazba.

1

ODBORNÁ PRAXE

Odborný modul OM 2

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

24 hodin odborné praxe v rozsahu 3 dnů

Seznam výkonů

Minimální počet výkonů

Popis etického problému při poskytování péče a návrh vhodného způsobu jeho řešení

2

Využití deeskalačních technik u pacienta

2

Popis psychického stavu pacienta, včetně potenciálních rizik

2

Hodnocení stavu pacienta s využitím hodnotících škál

2

Zjistit příčiny nízké adherence u pacienta s užíváním léčiv, včetně návrhu způsobu pozitivního ovlivnění adherence

2

Výsledky vzdělávání

Absolvent po absolvování odborného modulu 2 bude mít tyto teoretické vědomosti a bude znát:

• základní koncepční dokumenty vztahující se k problematice duševního zdraví na národní i mezinárodní úrovni,
• strukturu psychiatrické a pedopsychiatrické péče (ambulantní, lůžkové, komunitní), návazných sociálních služeb pro dětské a adolescentní pacienty s duševní poruchou,
• kompetence a činnosti dětské sestry pro dětskou a dorostovou psychiatrii a její roli v rámci multidisciplinárního týmu,
• výkony, jejichž nositelkou je psychiatrická sestra a způsob jejich financování,
• právní problematiku související s poskytováním ošetřovatelské péče v dětské a dorostové psychiatrii,
• deeskalační techniky a přístupy při poskytování ošetřovatelské péče nemocným, nespolupracujícím, neklidným a agresivním pacientům,
• základní symptomatologii a psychopatologii duševních poruch,
• základní rozdělení a působení léčiv ze skupiny psychofarmak,
• význam supervize a psychické podpory v rámci multidisciplinárního týmu, dokázat rozpoznat své vlastní postoje a hodnoty a jejich vliv na práci s pacienty s duševní poruchou.

Absolvent po absolvování odborného modulu 2 bude mít tyto praktické vědomosti a dovednosti a bude připraven:

• využívat deeskalační techniky,
• popsat psychický stav pacienta, včetně možných rizik
• využívat hodnotící techniky v oš. péči,
• používat zásady bezpečného přístupu,
• rozpoznat své vlastní postoje a hodnoty a jejich vliv na práci s pacienty s duševní poruchou
• rozpoznat a popsat základní symptomatologii a psychopatologii duševních poruch,
• vyhodnotit celkový zdravotní stav pacientů s duševní poruchou včetně zhodnocení potenciálních rizik (pádu, agrese, suicidality), využívat standardizované hodnotící škály,
• vyhodnotit působení léčiv ze skupiny psychofarmak,
• koordinovat práci členů multidisciplinárního týmu a spolupráci mezi zdravotnickými zařízeními různého typu, terénními službami a sociálními službami,
• sledovat a vyhodnotit chování a jednání dětských a adolescentních pacientů,
• vyhodnotit celkový zdravotní stav pacientů s duševní poruchou včetně zhodnocení potenciálních rizik (pádu, agrese, suicidality), využívat standardizované hodnotící škály,
• vytvářet bezpečné prostředí při poskytování zdravotních služeb, používat zásady bezpečného přístupu.

Způsob ukončení modulu

Test, ústní zkouška, splnění odborné praxe a potvrzení výkonů daných pro odborný modul - OM 2.

Odborný modul - OM 3

Psychosociální dovednosti, podpůrná psychoterapie a psychosociální potřeby u dětí v dětské a dorostové psychiatrii

Typ modulu

Povinný

Rozsah modulu

32 hodin teoretické výuky v rozsahu 4 dnů

32 hodin odborné praxe na dětském psychiatrickém pracovišti v rozsahu 4 dnů (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

32 hodin odborné praxe v akreditovaném zařízení v rozsahu 4 dnů (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

12 hodin praktických cvičení v rozsahu 1,5 dne

Cíl OM 3

Prohloubit dětské sestře nebo všeobecné sestře se specializovanou způsobilostí v oboru Ošetřovatelská péče v pediatrii odborné znalosti při poskytování ošetřovatelské péče v oblasti podpůrné psychoterapie, psychosociálních potřeb, podpůrných psychoterapeutických přístupů a praktické dovednosti z psychoterapeutických přístupů v dětské a dorostové psychiatrii.

Téma

Rozpis učiva

Minimální počet hodin

Psychologie zdraví

Psychologie zdraví. Dynamika duševní nemoci. Moc a pomoc v rámci vztahu. Vztah k dětskému a adolescentnímu pacientovi, kontrola/podpora. Náhled - motivace k náhledu. Podpora duševního zdraví, prevence.

1

Komunikace a komunikační dovednosti sestry

Základy komunikace. Nedirektivní přístup. Komunikační dovednosti a vedení rozhovoru s dítětem s duševní poruchou (např. motivační, podpůrný, anamnestický, edukační). Zvládání náročných situací v komunikaci. Použití asertivních metod. Stereotypy a omyly v komunikaci. Motivační rozhovory, vyjednávači techniky.

4

Terapeutický vztah, skupinová dynamika

Terapeutický vztah a jeho význam v procesu úzdravy. Vedení skupiny, skupinová dynamika.

1

Úvod do psychoterapie, podpůrná psychoterapie

Systém vzdělávání v psychoterapii pro dětské sestry v dětské a dorostové psychiatrii. Kompetence sestry specialistky při podpůrné psychoterapii. Vymezení pojmu psychoterapie. Historie psychoterapie. Druhy a uspořádání psychoterapie. Základní psychoterapeutické směry a přístupy, psychosociální intervence. Podíl sestry na psychoterapii, podpůrná psychoterapie v dětském věku.

3

Individuální psychoterapie

Podpůrné psychoterapeutické přístupy. Problematika vhodná k individuální psychoterapii. Zralost dítěte k individuální terapii.

2

Rodinná psychoterapie

Podpůrné psychoterapeutické přístupy. Rodina jako systém, problém dítěte jako narušení systému. Problémy vhodné k rodinné terapii. Poradenství rodině.

2

Skupinové psychoterapie

Podpůrné psychoterapeutické přístupy. Terapeutická komunita v ambulantních, lůžkových a komunitních zařízeních. Problémy vhodné do skupinové terapie. Adolescenta! skupiny a její specifika.

3

Kognitivně behaviorální terapie (KBT)

Základní principy. Měření a sledování psychických funkcí. Expozice, habituace, zaplavení. Záznam myšlenek, práce s automatickými negativními myšlenkami. Kognitivní schéma. Behaviorální experiment. Specifické přístupy u jednotlivých problémů.

3

Relaxační techniky

Základní principy. Fyziologické funkce a souvislost s psychickými potížemi. Základní relaxační techniky. Mindfulness - techniky soustředění a její uplatnění v léčbě dětí a adolescentů.

3

Podpůrné psychoterapeutické přístupy u vybraných diagnostických skupin

Specifika terapie a podpůrné psychoterapeutické přístupy. Speciální přístupy s prokázanými výsledky. Nevhodné přístupy.

3

Podpůrná krizová intervence

Základy krizové intervence. Definice krize. Principy podpůrné krizové intervence. Dítě v krizi. Adolescent v krizi. Rodina v krizi. Rizika chybně vedené krizové intervence.

3

Profesní rozvoj a psychohygiena

Práce se zátěží, seberozvoj a prevence vyhoření. Sebereflexe, práce s přenosem a protipřenosem. Supervize, intervize.

3

Praktické nácviky psychosociálních dovedností sestry

Nácvik praktických dovedností sestry - praktická cvičení, nácviky, hraní rolí, skupinová práce:

Nácvik komunikačních dovedností sestry, srozumitelná komunikace s ohledem na daný věk a rozumovou vyspělost dítěte.

Procvičování vedení motivačního, nedirektivního rozhovoru s dětským a adolescentním pacientem, naslouchání, vyjednávání.

Nácviky různých druhů relaxací. Nácvik ve skupině, vedení skupiny, reflexe.

Nácviky podpůrných psychoterapeutických přístupů k dětem a adolescentům zaměřených na komunikační dovednosti, rozhovor, práci v psychoterapeutické skupině.

Nácviky vybraných postupů, technik a metod při podpůrné krizové intervenci a vedení rozhovoru.

12

Ukončení teoretické výuky

Hodnocení, shrnutí, zpětná vazba.

1

ODBORNÁ PRAXE

Odborný modul - OM 3

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

32 hodin odborné praxe v rozsahu 4 dnů

Seznam výkonů

Minimální počet výkonů

Příprava dítěte na relaxační techniky, terapeutické a socioterapeutické aktivity, denní aktivity včetně realizace

2

Vedení dětí ke zvládání aktivit denního života

2

Vytvoření a realizace plánu vedení dítěte k soběstačnosti

2

Stanovení terapeutického plánu u dítěte v krizové situaci

2

Příprava dítěte na psychoterapii (individuální skupinovou, rodinnou)

2

Zajištění bezpečného prostředí, strategie zvládání nežádoucích a mimořádných situací

2

ODBORNÁ PRAXE V AKREDITOVANÉM ZAŘÍZENÍ

Odborný modul - OM 3

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

32 hodin odborné praxe na dětském psychiatrickém pracovišti v rozsahu 4 dnů

Seznam výkonů

Minimální počet výkonů

Vedení dětského pacienta s duševní poruchou ke zvládání aktivit denního života, zapojení pacienta do léčebného režimu, socioterapeutických a volnočasových aktivit

2

Vypracování terapeutického plánu u dítěte s duševním onemocněním

2

Sestavení plánu denních aktivizačních činností u dítěte s vybraným duševním onemocněním

2

Využití relaxačních technik u dětí

2

Výsledky vzdělávání

Absolvent po absolvování odborného modulu 3 bude mít tyto teoretické vědomosti a bude znát:

• druhy psychoterapie a psychoterapeutického přístupu k dětem,
• zásady psychoterapeutického přístupu k dětem,
• principy krizové intervence u dětí,
• základní relaxační techniky.

Absolvent po absolvování odborného modulu 3 bude mít tyto praktické vědomosti a dovednosti a bude připraven:

• vytvářet bezpečné a terapeutické prostředí, zvolit správnou strategii při výskytu mimořádné situace a použít restrikci,
• spolupracovat s lékaři a psychoterapeuty při terapeutických aktivitách,
• sestavit plán denních aktivizačních činností dítěte s duševním onemocněním,
• poskytnout podpůrnou krizovou intervenci dítěti s duševním onemocněním,
• používat základní relaxační techniky u dětí,
• vytvořit bezpečné a terapeutické prostředí,
• poskytnout správnou strategii při výskytu mimořádné situace s vhodnou restrikcí.

Způsob ukončení modulu

Test, ústní zkouška, kolokvium, splnění odborné praxe a potvrzení výkonů daných pro odborný modul - OM 3.

Odborný modul - OM 4

Specifika ošetřovatelská péče v dětské a dorostové psychiatrii

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

80 hodin teoretické výuky v rozsahu 4 dnů

32 hodin odborné praxe v rozsahu 4 dnů na dětském psychiatrickém pracovišti (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

32 hodin odborné praxe v akreditovaném zařízení v rozsahu 4 dnů (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

28 hodin praktických cvičení v rozsahu 2,5 dne

Cíl OM 4

Prohloubit odborné znalosti a dovednosti k poskytování specializované a vysoce specializované ošetřovatelské péče dětem s duševním onemocněním.

TEORETICKÁ VÝUKA

Téma

Rozpis učiva

Minimální počet hodin

Duševní poruchy v dětském věku

Klasifikace a klasifikační systémy. Definice duševního onemocnění. Diagnostická kritéria. Etiologie duševních poruch v dětském a dorostovém věku. Psychiatrická onemocnění, pro která neexistují diagnostická kritéria pro dětský věk, která ale mají v porovnání s výskytem v dospělém věku řadu specifických příznaků. Posuzovací škály a dotazníky.

2

Projevy duševních poruch u dětí a adolescentů

Obecný přehled nejčastějších projevů duševních poruch u dětí - poruchy chování, projevy organického poškození mozku, poruchy orientace, neurotické projevy, poruchy řeči, poruchy životosprávy, poruchy nálady, sebepoškozování, suicidální jednání psychotické projevy, poruchy spánku syndromy duševních poruch.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče při podávání léčivých přípravků u dětského a adolescentního pacienta s duševní poruchou

Základní rozdělení léčivých přípravků ze skupiny psychofarmak, žádoucí a nežádoucí účinky. Specifika a rizika při podávání léčivých přípravků ze skupiny psychofarmak dle aplikace u dětského a adolescentního pacienta.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná dětským a adolescentním pacientům s organickými duševními poruchami

Vybrané organické duševní poruchy ze skupiny F00 - F09, které mohou být diagnostikovány u dětského a adolescentního pacienta.

Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

1

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s projevy demence. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím hodnotících škál, pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek i potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Terapeutické přístupy, aktivizace kognitivních funkcí, trénink paměti, procvičování běžných denních činností apod. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná dětským a adolescentním pacientům se závislostí

Vybrané duševní poruchy způsobené užíváním psychoaktivních látek ze skupiny F10 - F19, které mohou být diagnostikovány u dětského a adolescentního pacienta. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

2

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta se závislostí. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Toxikologická vyšetření. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek i potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace. Role dětské sestry specialistky v rámci multidisciplinárního týmu v různých typech adiktologických služeb (detoxikační jednotka, režimová léčba, ambulantní léčba). Systém adiktologických služeb v dětské a dorostové psychiatrii v ČR. Preventivní a poradenská činnost v primární prevenci. Strategické preventivní programy. Příčiny vzniku návykových nemocí u dětí. Sociální a rodinné faktory. Somatická a sociální rizika.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná dětským a adolescentním pacientům s psychotickými projevy

Vybrané duševní poruchy a poruchy chování - schizofrenie ze skupiny F20 - F29 které mohou být diagnostikovány u dětského a adolescentního pacienta. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz - příznaky schizofrenie se začátkem v dětství., průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

3

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s psychotickými projevy. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, časné varovné příznaky, rozlišení pozitivních a negativních příznaků, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek i potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Edukace, psychoedukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

3

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná dětským a adolescentním pacientům s poruchami nálady

Vybrané afektivní poruchy ze skupiny F30 - F39, které mohou být diagnostikovány u dětského a adolescentního pacienta.

Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

3

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchami nálady (deprese, mánie).

Depresivní projevy:

Fyzikální vyšetření sestrou s využitím hodnotících technik a škál, pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek i potenciálních rizik (sebepoškozování, suicidální riziko apod.), plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých), zajištění observačního režimu pacienta a bezpečného prostředí. Podpůrná psychoterapie, behaviorální strategie, aktivizace, coping strategie (strategie zvládání stresu), práce s krizí, podpora zdravého životního stylu. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

4

Manické projevy:

Fyzikální vyšetření sestrou s využitím hodnotících technik a škál, pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, rozpoznávání varovných příznaků onemocnění, krizový plán, podpora zdravého životního stylu., mapování potřeb, vyhodnocení potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná dětským a adolescentním pacientům zažívajícím strach a úzkost

Vybrané neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem, somatoformní poruchy ze skupiny F40 - F48, které mohou být diagnostikovány u dětského a adolescentního pacienta.

Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

2

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta zažívajícího strach úzkost a projevy.

Fyzikální vyšetření sestrou s využitím hodnotících škál, pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek i potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých).

Specifické fóbie u dětí a adolescentů.

Traumata jako existující původce poruchy. Druhy trauma podle vyvolávající příčiny, průběhu, závažnosti. Vývoj PTSD (posttraumatické stresové poruchy) od okamžiku traumatizace po úplné nebo částečné uzdravení. Specifika závažných traumat z pohledu intervence sestry specialistky (násilí způsobené jinou osobou, domácí násilí, sexuální trauma, živelné katastrofy). Traumatologická péče v ČR. Systém pomoci obětem traumatizace.

OCD - Obsedantně kompulzivní porucha, vhodné přístupy ke zvládání úzkostných stavů a symptomů OCD. Podpůrné provázení, empatie, techniky zrcadlení.

Somatoformní poruchy - neprokázání organických a patologický změn popisovaných příznaků, využití vhodných terapeutických přístupů s cílem přesunout a odklonit pozornost pacienta od příznaků jiným žádoucím směrem. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

4

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná dětským a adolescentním pacientům s poruchami příjmu potravy

Poruchy přijmu potravy F51 u dětského a adolescentního pacienta. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

2

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchami příjmu potravy. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru, hodnotících škál a technik. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek i potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Základní podmínky léčby (motivace, spolupráce) a motivační intervence sestry. Nutriční režim a stolování. Zásady komunikace a rizikové chování (manipulace). Specifická aktivizace pacientů s poruchami příjmu potravy, režimová opatření, systém důsledné kontroly, relaxace. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace. Systém služeb a organizací pro pacienty s poruchami příjmu potravy.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s poruchami spánku

Neorganické poruchy spánku F52 u dětského a adolescentního pacienta. Klinický obraz, diagnostika, etiologie, průběh, prognóza. Léčebné a terapeutické možnosti. Terapeutický režim.

2

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchami spánku. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Vliv onemocnění na kognitivní funkce. Krátkodobé podávání léčivých přípravků. Monitorování a záznam spánku. Terapeutické postupy zaměřené na úpravu režimu, dodržování spánkové hygieny a zachování pravidelného režimu spánku a bdění. Nevhodné potraviny a tekutiny ovlivňující kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace např. Centra pro poruchy spánku.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s poruchami osobnosti

Poruchy osobnosti ze skupiny F60 které mohou být diagnostikovány u dětského a adolescentního pacienta. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

2

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchou osobnosti. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek i potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Zásady komunikace s vybranými typy poruch osobnosti, rizikové chování. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s poruchami pohlavní identity

Poruchy pohlavní identity F64 které mohou být diagnostikovány u dětského a adolescentního pacienta. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

1

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchou pohlavní identity. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek, plánování vhodných ošetřovatelských. Podávání léčivých přípravků. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s vrozenými poruchami intelektu

Mentální retardace ze skupiny F70-F79. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

1

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s mentální retardací. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocování potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Zásady komunikace s pacienty s mentální retardací, prevence problematického a rizikového chování. Aktivizace a udržení soběstačnosti. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace. Systém sociálních služeb pro osoby s mentální retardací, respitní péče.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s poruchami řeči

Poruchy vývoje řeči F80. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

1

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchami řeči. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocování potenciálních rizik - šikana, stanovení plánu komunikace pacienta. Posilování sebevědomí pacienta. Spolupráce s klinickým logopedem, logopedem a kmenovou školou. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace a poradny.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s poruchami školních dovedností

Poruchy školních dovedností F81. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

2

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchami školních dovedností. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocování potenciálních rizik - šikana. Posilování sebevědomí pacienta, motivace ke spolupráci. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky, spolupráce s kmenovou Spolupráce s kmenovou školou. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace a poradny.

3

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s pervazivními poruchami

Pervazivní vývojové poruchy F84.

Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

2

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s pervazivními poruchami. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek i potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Příprava a tvorba strukturovaného režimu činností a prostoru, při využití symbolů (piktogramů) k vizuální podpoře a jako motivační stimuly ke spolupráci s pacientem. Trpělivost a pochopení ze strany ošetřovatelského personálu pro chování pacienta a jeho rituály. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky, speciální vzdělávací systém pro pacienty s autismem. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

3

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s hyperkinetickými poruchami

Hyperkinetické poruchy F90. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

2

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s hyperkynetickými poruchami. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím hodnotících škál, pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek i potenciálních rizik, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Rozlišení jádrových příznaků hyperkinetických poruch a jejich odlišení od běžného problémového chování. Posilování žádoucího chování systémem odměn a potlačení nevhodných projevů. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění a léčivých přípravků na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

3

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s poruchami chování

Poruchy chování F90. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

2

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s poruchami chování. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím hodnotících škál, pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení potenciálních rizik, agitovanost, neklid, agrese, krádeže apod., plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých). Používání technik deeskalace, komunikačních dovedností a technik zvládání nespolupracujícího, neklidného a agresivního pacienta. Posilování žádoucího chování systémem odměn a potlačení nevhodných projevů. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění a léčivých přípravků na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s tikovými projevy

Tiky F95. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

1

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s tikovými projevy. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek a potenciálních rizik, posměšky, šikana, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých, posilování sebevědomí pacienta. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění a léčivých přípravků na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s jinými poruchami chování a emocí s obvyklým nástupem v dětství a dospívání

Vybrané jiné poruchy chování a emocí s obvyklým nástupem v dětství a dospívání F98,

Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

1

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s enurézou, enkoprézou. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek a potenciálních rizik, posměšky, šikana, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých, posilování sebevědomí pacienta. Vytvoření enuretického režimu a stravovacího režimu. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění a léčivých přípravků na kvalitu spánku. Edukace a spolupráce s rodinou (osobou blízkou). Povinnost plnění povinné školní docházky. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

2

Specializovaná ošetřovatelská péče poskytovaná k dětským a adolescentním pacientům s projevy syndromu týraného dítěte

Syndrom týraného dítěte. Charakteristika základní diagnózy, epidemiologie, etiologie, diagnostika, klinický obraz, průběh, léčebné a terapeutické možnosti, komorbidita, prognóza.

1

Specifické přístupy, komunikační dovednosti a komplexní ošetřovatelská péče o dětského pacienta s projevy syndromu týraného dítěte. Fyzikální vyšetření sestrou s využitím pozorování a rozhovoru. Zhodnocení aktuálního stavu, mapování potřeb, vyhodnocení silných stránek a potenciálních rizik, posměšky, šikana, plánování vhodných ošetřovatelských intervencí (krátkodobých i dlouhodobých, posilování sebevědomí pacienta. Podávání léčivých přípravků. Péče o somatický stav. Vliv onemocnění na kvalitu spánku. Spolupráce s OSPOD - Orgán sociálně - právní ochrany dětí. Rehabilitace a podpůrná opatření, podpůrná psychoterapie, poradenská činnost, návaznost komunitní péče, podpůrné organizace.

2

Praktický nácvik zvládání nespolupracujícího, neklidného a agresivního pacienta

Teoretická část:

Nutná obrana dle trestního zákona. Profesionální komunikace, deeskalace.

Praktická část:

Nácvik zvládání nespolupracujícího, neklidného a agresivního pacienta za využití deeskalačních technik, úchopu pacienta, odváděcích technik, stržení pacienta, zalehnutí pacienta, vyprošťovací techniky, znehybňující techniky apod. Bezpečná aplikace omezovačích prostředků.

8

Praktické dovednosti sestry

Nácviky praktických dovedností sestry - praktická cvičení, skupinová práce:

Orientační hodnocení kognitivních funkcí pacienta. Vytvoření návrhu na úpravy přirozeného prostředí u dítěte a adolescenta s kognitivním deficitem.

Vedení motivačního rozhovoru s pacientem se závislostí.

Rozpoznávání časných varovných příznaků schizofrenie, tvorba krizového plánu. Psychoedukace pacienta a jeho blízkých.

Rozhovor s depresivním pacientem, přehled nevhodných intervencí. Používání hodnotících škál na zjištění rizika sebevražedného chování.

Vedení rozhovoru s pacientem s manickými projevy, definice zásad přístupu.

Vedení podpůrného rozhovoru s úzkostným pacientem.

Vedení motivačního rozhovoru, příprava aktivity pro skupinu pacientů s poruchou příjmu potravy.

Zpracování režimu spánkové hygieny.

Nácvik asertivních komunikačních technik, asertivní kritika, reakce na manipulace.

Nácvik deeskalace a odklonění pacienta s mentální retardací, příprava deeskalačních plánů.

Nácvik komunikace s vybranými poruchami osobnosti.

Zpracování odpoledního programu pro pacienta s poruchami školních dovedností a hyperkinetickou poruchou.

Nácvik komunikace s pacientem s pervazivními poruchami, tvorba režimového plánu pro pacienty s noční enurézou.

20

Ukončení teoretické výuky

Hodnocení, shrnutí, zpětná vazba.

1

ODBORNÁ PRAXE

Odborný modul - OM 4

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

32 hodin odborné praxe v rozsahu 4 dnů

Seznam výkonů

Minimální počet výkonů

Příjem, překlad, propuštění dětského pacienta s duševní poruchou

3

Edukace dětského pacienta, zákonných zástupců (osob blízkých) při přijetí, v průběhu hospitalizace a po propuštění pacienta

3

Odběr ošetřovatelské anamnézy u dětského pacienta s duševní poruchou

3

Posouzení potřeb dítěte, plán ošetřovatelských činností s akcentem na specifický přístup a specifika komunikace při realizaci ošetřovatelské péče u zvoleného duševního onemocnění.

3

Příprava dětského pacienta na diagnostické a terapeutické výkony

3

Stanovení, vyhodnocení rizik a vytvoření bezpečného prostředí při poskytování ošetřovatelské péče u pacienta s vybraným duševním onemocněním

3

Sledování aktuálního zdravotního stavu pacienta, rozlišení psychopatologie u dětského pacienta s duševní poruchou

3

Vedení dětského pacienta s duševní poruchou ke zvládání aktivit denního života, zapojení pacienta do léčebného režimu, socioterapeutických a volnočasových aktivit

3

Poskytování ošetřovatelské péče v souvislosti se zajištěním povinné školní docházky u dětského pacienta s duševní poruchou

3

Monitoring účinnosti léčby a identifikace nežádoucích účinků při podávání léčivých přípravků ze skupiny psychofarmak

3

Sledování a vyhodnocení dodržování léčebného režimu pacientem

3

ODBORNÁ PRAXE V AKREDITOVANÉM ZAŘÍZENÍ

Odborný modul - OM 4

Odborná praxe na dětském psychiatrickém pracovišti v akreditovaném zařízení

(tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

32 hodin odborné praxe v rozsahu 4 dnů

Seznam výkonů

Minimální počet výkonů

Příjem, překlad, propuštění dětského pacienta s duševní poruchou

3

Edukace dětského pacienta, zákonných zástupců (osob blízkých) při přijetí, v průběhu hospitalizace a po propuštění pacienta

3

Odběr ošetřovatelské anamnézy u dětského pacienta s duševní poruchou

3

Posouzení potřeb dítěte, plán ošetřovatelských činností s akcentem na specifický přístup a specifika komunikace při realizaci ošetřovatelské péče u dítěte s vybraným duševním onemocněním

3

Příprava dětského pacienta na diagnostické a terapeutické výkony

3

Stanovení, vyhodnocení rizik a vytvoření bezpečného prostředí při poskytování ošetřovatelské péče u dítěte s vybraným duševním onemocněním

3

Sledování aktuálního zdravotního stavu pacienta, rozlišení psychopatologie u dětského pacienta s duševní poruchou

3

Vedení dětského pacienta s duševní poruchou ke zvládání aktivit denního života, zapojení pacienta do léčebného režimu, socioterapeutických a volnočasových aktivit

3

Poskytování ošetřovatelské péče v souvislosti se zajištěním povinné školní docházky u dětského pacienta s duševní poruchou

3

Monitoring účinnosti léčby a identifikace nežádoucích účinků při podávání léčivých přípravků ze skupiny psychofarmak

3

Sledování a vyhodnocení dodržování léčebného režimu pacientem

3

Výsledky vzdělávání

Absolvent po absolvování odborného modulu 4 bude mít tyto teoretické vědomosti a bude znát:

• strukturu pedopsychiatrické péče (ambulantní, lůžková, komunitní, terénní...),
• právní problematiku při poskytování péče v dětské a dorostové psychiatrii,
• symptomatologii a psychopatologii duševních poruch u dospělých,
• atypické obrazy duševních poruch u dětí a adolescentů v kontextu znalostí symptomatologie a psychopatologie duševních poruch u dospělých,
• specializovanou a vysoce specializovanou ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii u jednotlivých duševních poruch,
• aktivizaci a rozvoj dětského pacienta s duševní poruchou při jeho každodenních aktivitách,
• léčivé přípravky ze skupiny psychofarmak u dětí a adolescentů s duševní poruchou, účinnost léčby a možné nežádoucí účinky podávaných léčivých přípravků,
• ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii u akutních stavů,
• první pomoc v rámci krizové intervence v dětské a dorostové psychiatrii,
• techniky pro zvládání neklidného a agresivního dětského a adolescentního pacienta,
• chování a jednání pacientů z hlediska včasného záchytu nastupující krize,
• nežádoucí události vzniklé v souvislosti s poskytováním ošetřovatelské péče u dětských pacientů s duševní poruchou,
• psychoterapeutické přístupy a techniky včetně individuálních psychoterapeutických rozhovorů u dětských a adolescentních pacientů s duševní poruchou,
• poradenskou činnost v oblasti prevence poruch duševního zdraví a v oblasti resocializace u dětí a adolescentů,
• komunitní a terénní ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii,
• specializovanou a vysoce specializovanou péči v dětské a dorostové psychiatrii,
• edukaci u dětských pacientů s duševní poruchou a osobám blízkým (zákonný zástupce, pěstoun, opatrovník, poručník, jiná osoba),
• koordinaci činnosti mezi zařízeními různého typu (lůžková, komunitní, terénní…)

Absolvent po absolvování odborného modulu 4 bude mít tyto praktické vědomosti a dovednosti a bude připraven:

• poskytovat specializovanou a vysoce specializovanou ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii u jednotlivých duševních poruch,
• aktivizovat a rozvíjet dětského pacienta s duševní poruchou při jeho každodenních aktivitách,
• podávat léčivé přípravky ze skupiny psychofarmak u dětí a adolescentů s duševní poruchou, monitorovat účinnost léčby a identifikovat možné nežádoucí účinky podávaných léčivých přípravků,
• poskytovat ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii u akutních stavů,
• poskytovat první pomoc v rámci krizové intervence v dětské a dorostové psychiatrii,
• používat techniky pro zvládání neklidného a agresivního dětského a adolescentního pacienta,
• sledovat a vyhodnotit chování a jednání pacientů z hlediska včasného záchytu nastupující krize,
• rozlišit nežádoucí události vzniklé v souvislosti s poskytováním ošetřovatelské péče u dětských pacientů s duševní poruchou,
• používat psychoterapeutické přístupy a techniky včetně individuálních psychoterapeutických rozhovorů u dětských a adolescentních pacientů s duševní poruchou,
• provádět poradenskou činnost v oblasti prevence poruch duševního zdraví a v oblasti resocializace u dětí a adolescentů,
• poskytovat komunitní a terénní ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii,
• samostatně poskytovat specializovanou a vysoce specializovanou péči v dětské a dorostové psychiatrii,
• provádět edukaci u dětských pacientů s duševní poruchou a osobám blízkým (zákonný zástupce, pěstoun, opatrovník, poručník, jiná osoba),
• koordinovat činnosti mezi zařízeními různého typu (lůžková, komunitní, terénní…)
• zajistit bezpečné prostředí v souvislosti s poskytováním ošetřovatelské péče u dětí s duševní poruchou,
• komunikovat s dětmi a adolescenty s duševní poruchou přiměřeně a srozumitelně pro daný věk a jejich rozumovou vyspělost,
• poskytovat specializovanou a vysoce specializovanou ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii u jednotlivých duševních poruch.

Způsob ukončení modulu

Test, ústní zkouška, kolokvium, splnění odborné praxe a potvrzení výkonů daných pro odborný modul - OM 4.

Odborný modul - OM 5

Komunitní péče poskytovaná v dětské a dorostové psychiatrii

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

20 hodin teoretické výuky v rozsahu 2,5 dnů

24 hodin odborné praxe v rozsahu 3 dnů v zařízení poskytující komunitní péči v psychiatrii nebo dětské a dorostové psychiatrii

(tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

8 hodin praktických cvičení v rozsahu 1 dne

Cíl OM 5

Prohloubit dětské sestře nebo všeobecné sestře se specializovanou způsobilostí v oboru Ošetřovatelská péče v pediatrii odborné znalosti při poskytování ošetřovatelské péče dětským pacientům s duševním onemocněním v jeho domácím prostředí.

Téma

Rozpis učiva

Minimální počet hodin

Komunitní péče

Vymezení pojmu komunita, komunitní péče. Filozofie zotavení. Principy práce v komunitě a s komunitou, síťování služeb. Výhody a limity komunitní péče. Specifika práce dětské sestry v dětské a dorostové psychiatrii v komunitních službách.

4

Case management

Definice pojmu. Základní modely čase managementu. Asertivní komunitní léčba.

2

Týmová a multidisciplinární spolupráce

Tým vs. skupina, dynamika týmu. Charakteristiky multidisciplinárního týmu.

Složení multidisciplinárního týmu a specifika rolí v týmu. Zacházení s informacemi.

4

Pedopsychiatrická rehabilitace

Principy, hodnoty a proces psychiatrické rehabilitace. Metody psychosociální rehabilitace. Mapování potřeb. Hodnotící nástroje. Tvorba, realizace a vyhodnocení rehabilitačního plánu. Podpůrná krizová intervence v terénu, protikrizový plán. Podpora spolupráce v léčbě, psychoedukace. Péče o somatické zdraví a zdravý životní styl.

4

Práce s rodinou nebo osobou blízkou

Vztah mezi duševním onemocněním a rodinným systémem. Rodiče dětí s duševním onemocněním. Edukace, zapojení rodiny do pedopsychiatrické rehabilitace. Inovativní metody práce s rodinou např. otevřený dialog. Sebepéče a svépomocné skupiny pro rodinné příslušníky a blízké osoby.

3

Služby v komunitě pro klienty s duševním onemocněním

Přehled dostupných služeb: krizová centra, linky důvěry, poradenská centra, terénní týmy, centra duševního zdraví, domácí péče, pečovatelská služba, podpora samostatného bydlení, psychiatrické ambulance, ambulance s rozšířenou péčí, denní stacionáře, pracovně rehabilitační programy a podpora zaměstnávání, psychiatrická oddělení a psychiatrické nemocnice, pobytové služby (terapeutická komunita, chráněné bydlení, domov se zvláštním režimem), centra denních aktivit, svépomocné skupiny a kluby.

2

Praktické dovednosti sestry

Praktická cvičení, skupinová práce, hraní rolí:

Absolvování testu týmové spolupráce (např. Belbinův dotazník).

Tvorba rehabilitačního/protikrizového plánu.

Výjezd týmu do domácího prostředí klienta - modelová situace.

Edukace a kontrola užívání léčivých přípravků.

8

Ukončení teoretické výuky

Hodnocení, shrnutí, zpětná vazba.

1

ODBORNÁ PRAXE

Odborný modul - OM 5

Odborná praxe na pracovišti poskytující komunitní péči

(tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

Typ modulu

povinný

Rozsah modulu

24 hodin odborné praxe v rozsahu 3 dnů na pracovišti poskytující komunitní péči v psychiatrii nebo dětské a dorostové psychiatrii

Seznam výkonů

Minimální počet výkonů

Účast na poradě multidisciplinárního týmu

2

Účast na schůzce s klientem v prostředí lůžkového zařízení

2

Účast na schůzce s klientem ve vlastním sociálním prostředí

2

Účast na koordinační schůzce (klient a pracovníci dalších služeb)

1

Účast na schůzce vedené specializovaným pracovníkem (IPS, ergoterapeut, adiktolog)

1

Referování o klientovi (informace ze schůzky) na poradě týmu

2

Zpracování zápisu ze schůzky s klientem

2

Zhodnocení psychického a somatického stavu klienta včetně zpracování zápisu

2

Použití vybraného hodnotícího nástroje a vyhodnocení závěrů

2

Edukace klienta v oblasti spolupráce v léčbě

2

Seznámení se s tvorbou plánu psychosociální rehabilitace se zaměřením na silné stránky klienta a jeho životní a osobní domény

2

Výsledky vzdělávání

Absolvent po absolvování odborného modulu 5 bude mít tyto teoretické vědomosti a bude znát:

• zásady hodnocení psychického a fyzického stavu klienta v domácím prostředí,
• zásady komunikace s klientem, navázání a rozvíjení terapeutického vztahu,
• individuální a protikrizový plán,
• metody pedopsychiatrické rehabilitace s ohledem na potřeby klienta,
• edukační setkání s klientem a jeho blízkými osobami,
• hodnotící nástroje,
• systém zdravotních a sociálních služeb v oblasti péče o duševní zdraví.

Absolvent po absolvování odborného modulu 5 bude mít tyto praktické vědomosti a dovednosti a bude připraven:

• umět zhodnotit psychický a fyzický stav klienta v domácím prostředí,
• umět komunikovat s klientem a navázat a rozvíjet terapeutický vztah,
• umět pracovat se silnými stránkami klienta a rozvíjet jeho dovednosti, orientovat se na přítomnost,
• umět vypracovat individuální a protikrizový plán,
• umět pracovat s hodnotícími nástroji.

Způsob ukončení modulu

Test, ústní zkouška, kolokvium, splnění odborné praxe a potvrzení výkonů daných pro odborný modul - OM 5.

Personální zabezpečení

Školitelem se rozumí zaměstnanec akreditovaného zařízení ve smyslu zákona č. 96/2004 Sb.

Školitelem teoretické části může být zdravotnický pracovník, který získal:

• odbornou způsobilost dětské sestry se specializovanou způsobilostí uznanou Ministerstvem zdravotnictví, s profesními zkušenostmi a výkonem povolání v délce nejméně 5 let na dětském psychiatrickém pracovišti,
• odbornou způsobilost dětské sestry se specializovanou způsobilostí v oboru specializace Ošetřovatelská péče v dětské a dorostové psychiatrii, Ošetřovatelská péče v pediatrii se zaměřením na ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii, dětská sestra s psychoterapeutickým výcvikem,
• odbornou způsobilost všeobecná sestra se specializovanou způsobilostí v oboru Ošetřovatelská péče v pediatrii - dětská sestra, Ošetřovatelská péče v pediatrii se zaměřením na ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii,
• odbornou způsobilost lékaře se specializovanou způsobilostí, která odpovídá zaměření tématu ve vzdělávacím programu,
• odbornou způsobilost adiktologa,
• odbornou způsobilost psychologa ve zdravotnictví nebo specializovanou způsobilost klinického psychologa s psychoterapeutickým výcvikem podle zákona č. 96/2004 Sb., která odpovídá tématu uvedenému ve vzdělávacím programu,
• odbornou způsobilost nutričního terapeuta podle zákona č. 96/2004 Sb., která odpovídá tématu uvedenému ve vzdělávacím programu,
• odbornou způsobilost ergoterapeuta podle zákona č. 96/2004 Sb., která odpovídá tématu uvedenému ve vzdělávacím programu,
• další odborný pracovník s jinou kvalifikací - např. právník, pedagogický pracovník, speciální pedagog, sociální pedagog, ekonom, farmaceut, která odpovídá tématu uvedenému ve vzdělávacím programu.

Školitelem odborné praxe může být zdravotnický pracovník, který získal:

• odbornou způsobilost dětské sestry se specializovanou způsobilostí uznanou Ministerstvem zdravotnictví, s profesními zkušenostmi a výkonem povolání v délce nejméně 5 let na dětském psychiatrickém pracovišti,
• odbornou způsobilost dětské sestry se specializovanou způsobilostí v oboru specializace Ošetřovatelská péče v dětské a dorostové psychiatrii, Ošetřovatelská péče v pediatrii se zaměřením na ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii, dětská sestra s psychoterapeutickým výcvikem,
• odbornou způsobilost všeobecné sestry se specializovanou způsobilostí v oboru specializace Ošetřovatelská péče v pediatrii - dětská sestra, Ošetřovatelská péče v pediatrii se zaměřením na ošetřovatelskou péči v dětské a dorostové psychiatrii,
• odbornou způsobilost lékaře se specializovanou způsobilostí nebo zvláštní odbornou (specializovanou) způsobilostí,
• odbornou způsobilost adiktologa.

Věcné a technické vybavení

Pro teoretickou část vzdělávacího programu:

• standardně vybavená učebna s PC a dataprojektorem a s možností přístupu k internetu,
• přístup k odborné literatuře, včetně el. databází (zajištění vlastními prostředky nebo ve smluvním zařízení), možnosti podpory teoretické výuky pomocí e-leamingu (tj. elektronické formy studia, jejíž podstatou je provést studenta vybraným tématem a seznámit jej s látkou určenou k samostudiu s následným vyhodnocením získaných vědomostí např. elektronickým testem a poskytnutím zpětné vazby s objasněním nepřesností).

Pracoviště pro výuku odborné praxe v akreditovaném zařízení:

• pracoviště pro výuku odborné praxe v akreditovaném zařízení je vybaveno dle platných právních předpisů upravujících věcné a technické vybavení - jedná se o tato pracoviště (psychiatrická dětská oddělení, pracoviště komunitní psychiatrické péče, dětské psychiatrické nemocnice/léčebny.

Organizační a provozní požadavky

• pro praktickou část vzdělávacího programu je podmínkou poskytování zdravotní péče dle oboru specializace,
• akreditované pracoviště na realizaci vzdělávacího programu musí splňovat požadavky dané platnými právními předpisy.

Specializační vzdělávání v oboru

Dětská sestra - Ošetřovatelská péče v dětské a dorostové psychiatrii

Kód

Typ

Název

Rozsah

Počet kreditů

ZM

P

Role specialisty v poskytování zdravotních služeb

1 týden T - 40 hodin

20 (á 4 kredity/den)

OM 1

P

Psychologický vývoj dítěte, psychologické potřeby

3 dny T - 24 hodin

12 (á 4 kredity/den)

P

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru pediatrie nebo dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

3 dny Pr. - 24 hodin

3 (á 1 kredit/den)

OM 2

P

Úvod do ošetřovatelské péče v dětské a dorostové psychiatrii

7 dnů T - 56 hodin

28 (á 4 kredity/den)

P

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

3 dny Pr. - 24 hodin

3 (á 1 kredit/den)

OM 3

P

Psychosociální dovednosti, podpůrná psychoterapie a psychosociální potřeby u dětí v dětské a dorostové psychiatrii

4 dny T - 32 hodin

12 hodin praktických cvičení (PC)

16 (á 4 kredity/den)

P

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

4 dny Pr. - 32 hodin

4 (á 1 kredit/den)

P

Odborná praxe v akreditovaném zařízení u poskytovatele zdravotních služeb v oboru dětská a dorostová psychiatrie dle tohoto vzdělávacího programu (tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

4 dny Pr. AZ - 32 hodin

12 (á 3 kredity/den)

OM 4

P

Specializovaná ošetřovatelská péče v dětské a dorostové psychiatrii

2 týdny T - 80 hodin

28 hodin praktických cvičení (PC)

40 (á 4 kredity/den)

P

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího zdravotní péči v oboru dětská a dorostová psychiatrie (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

4 dny Pr. - 32 hodin

4 (á 1 kredit/den)

P

Odborná praxe v akreditovaném zařízení u poskytovatele zdravotních služeb v oboru dětská a dorostová psychiatrie dle tohoto vzdělávacího programu

(tento poskytovatel musí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

4 dny Pr. AZ - 32 hodin

12 (á 3 kredity/den)

OM 5

P

Komunitní péče poskytovaná v dětské a dorostové psychiatrii

2,5 dne T- 20 hodin

8 hodin praktických cvičení (PC)

10 (á 4 kredity/den)

P

Odborná praxe u poskytovatele zdravotních služeb poskytujícího komunitní péči dětem a adolescentům (tento poskytovatel nemusí být akreditovaným zařízením podle §45, zákona č. 96/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů)

3 dny Pr. - 24 hodin

3 (á 1 kredit/den)

T - teorie Σ 252 hodin

Pr - praxe Σ 136 hodin

Pr - AZ Σ 64 hodin

Prak. cvičení - Σ 48 hodin

Celkem 500 hodin, počet kreditů 167